“推、拉、躺、放！”4月7日12:20，樂(lè)陵市西段鄉(xiāng)中心小學(xué)，三年級(jí)學(xué)生高若汐和同學(xué)們吃完配餐后，在各自座位上簡(jiǎn)單操作，一套套課桌椅迅速“變形”：椅背后仰、頭托升起、腳托翻出。孩子們順勢(shì)躺下，不一會(huì)兒，教室里只剩下均勻的呼吸聲。

13:40，班主任李媛媛緩緩?fù)崎T走進(jìn)教室，拉開(kāi)窗簾，叫醒了睡夢(mèng)中的同學(xué)們：“還有20分鐘就上課了，大家起來(lái)活動(dòng)一下。”

一個(gè)多小時(shí)，小若汐蓋著媽媽準(zhǔn)備的小毯子，睡得格外香甜。

自2022年起，樂(lè)陵市就把改善中小學(xué)生午休條件當(dāng)成重點(diǎn)民生實(shí)事推進(jìn)，先行在3所城鄉(xiāng)學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)，根據(jù)師生反饋不斷優(yōu)化方案后，逐步在全市推開(kāi)。截至目前，全市已為186個(gè)班級(jí)配齊10416套午休課桌椅。

午休看似事小，背后卻是學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的大關(guān)切。

自從孩子上小學(xué)后，如何解決午餐午休問(wèn)題，一直困擾著小若汐的媽媽劉偉靜。她在街上開(kāi)了家店鋪，愛(ài)人則在外打工。

小學(xué)11:30放學(xué)，下午1:50到校，滿打滿算不到兩個(gè)半小時(shí)。“接送外加做飯吃飯，孩子的午休時(shí)間連半個(gè)小時(shí)都不到。”劉偉靜說(shuō)，后來(lái)學(xué)校統(tǒng)一配餐，孩子們就都選擇在學(xué)校吃食堂、睡課桌了。

可長(zhǎng)期趴睡也有弊端，不僅影響孩子睡眠質(zhì)量，更不利于青少年身體發(fā)育。

“這套課桌椅可根據(jù)學(xué)生身高調(diào)節(jié)高度，椅背能實(shí)現(xiàn)多角度后仰，最大傾斜角度達(dá)135度，展開(kāi)長(zhǎng)度超1050毫米，搭配隱藏式頭托、可旋轉(zhuǎn)腳托，兼顧課堂學(xué)習(xí)與午休休憩雙重需求。”西段鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)張春杰介紹，這符合今年2月1日實(shí)施的《中小學(xué)生午休課桌椅通用技術(shù)要求》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，即使是高個(gè)子學(xué)生也可以通過(guò)調(diào)節(jié)課桌椅躺下。同時(shí)，學(xué)校反復(fù)調(diào)試桌椅間距，確保課桌椅展開(kāi)時(shí)不擁擠、不影響他人。

對(duì)比躺休前后，小若汐感受明顯：“以前趴著睡，胳膊麻、脖子酸、腦袋沉；現(xiàn)在躺著睡，舒服多了。”

李媛媛也注意到，午休質(zhì)量提高后，孩子們下午聽(tīng)課更專注了。“上課時(shí)的坐姿，也更標(biāo)準(zhǔn)了。”

當(dāng)天下午放學(xué)前，劉偉靜出現(xiàn)在校門口。“孩子晚上不再?zèng)]精打采，寫作業(yè)快了不少。”而且，她也不用在中午店鋪?zhàn)蠲Φ臅r(shí)候關(guān)門了。

一張課桌椅的變化，一頭連著學(xué)生的身心健康，一頭牽著公共服務(wù)的民生溫度。

（大眾新聞?dòng)浾?徐付彪 通訊員 蘇安矗 龐建磊）