原標題：

夏津縣實驗小學構建“三立”育人體系——

深耕思政教育 培育時代新人

學生到齊魯棉花博物館開展研學

德州新聞網訊 記者陳錕 通訊員周璐琦 杜明娟

“祝賀同學們，你們度過了人生第一個十年！”近日，在夏津縣實驗小學四年級部十歲“成童禮”活動上，校長徐慶福向600余名學生送上祝福。學生們歡呼著“我們十歲啦！”跨過成長門，作為該校“三立”思政育人體系的活動內容，“成童禮”已經舉辦10屆，成為學校“立品”“立學”“立行”思政育人體系的重要實踐。

“深入培育‘三立’思政育人體系，使學生在道德涵養、知識素養、行為修養等方面得到系統化培養，向著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的目標不斷邁進，是我們探索小學思政育人的新路徑。”徐慶福說。

學校將“立品”確立為思政育人核心目標。通過“文化浸潤”“環境熏陶”使原本枯燥的思政理論變得鮮活。

“今天我以家鄉為榮，明天家鄉以我為傲！”5月19日，在古色古香的“鄃城苑”文化展廳，三年級學生靳雅茹正帶領參觀者解讀夏津縣志。學校編寫《清風育魂》《走進鄃城》等校本課程，開辟“學夢苑”“鄃城苑”，通過愛祖國、愛社會、愛家鄉教育，厚植家國情懷，塑造學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。“從新學期入學儀式給新生講授‘思政首課’，到校長寄語、黨員宣講紅色故事、情景劇演繹等貼近學生生活的多種形式，學校讓學生自踏入校門起即樹立‘童心向黨’意識，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”大隊輔導員杜明娟說。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑......”音樂教室里，學生們正用自編手勢舞演繹《七律·長征》。這種跨學科教學模式已成常態。為打破思政教育方式單一的困境，學校將思政課程與學科思政深度融合。與語文學科融合，挖掘家國情懷，開展“紅色故事我來講”活動，一批批“小小紅色講解員”脫穎而出。與音樂學科融合，創編行為習慣養成手勢舞、室內操等，讓文明禮儀以學生喜聞樂見的方式浸潤學生心靈。開發生活化思政校本課程，將抽象道德概念轉化為“班級公約制定”“模擬法庭”等具體場景，深化學生道德認知。

豐富多彩的活動成為了思政教育的有效載體，實現了思政教育從“課內”到“課外”的聯動。學校根據學生年齡特點將思政啟蒙貫穿在小學生成長各個關鍵期，創新開設了貫穿小學六年的“儀式課程”：一年級“開筆禮”，一二年級“入隊禮”、四年級“成童禮”、六年級“畢業禮”；結合國家公祭日、國慶節等節日開展少先隊主題隊課，讓學生感悟國家發展歷程。

5月10日，學校公布“小椹娃”校園之星名單。“我現在是‘健美娃’啦！”二年級7班黃文煊驕傲地展示胸前的徽章。這個曾經讓老師頭疼的“小調皮”，通過參與“小椹娃”校園之星活動實現了蛻變。學校結合夏津地域特色創設“德、智、健、創、藝”五類“椹果娃”吉祥物代言人體系，將“實小十好”行為規范融入“立品、立學、立行”教育主線，記錄學生在德智體美勞、科技創新等領域的點滴進步。

經過十余年的不懈努力，夏津縣實驗小學的“三立”思政育人體系成效顯著，已培養出品學兼優、全面發展的新時代好少年5萬余名。