□德州天衢新區(qū)長河小學(xué)校長孟杰

為破解青少年健康工作資源分布不均衡、專業(yè)力量薄弱等難題，我市應(yīng)該加快構(gòu)建“育心·強體·明眸”三位一體的青少年健康支持體系。建議：

提升專業(yè)能力，建強心理健康教育、體育教師、視力健康管理三支核心人才隊伍。我市應(yīng)深化與山師大等高校的戰(zhàn)略合作，完善體育教研專家團隊建設(shè)，建立常態(tài)化巡回指導(dǎo)與送教下鄉(xiāng)機制，組建視力防控專業(yè)團隊，定期組織專題培訓(xùn)。

深化校家社協(xié)同，構(gòu)建共育生態(tài)圈。健全協(xié)同機制。探索建設(shè)“校家社協(xié)同育人教聯(lián)體”，開發(fā)家長培訓(xùn)課程，打造家校共育品牌。強化數(shù)字賦能。建議建設(shè)“德州市青少年健康大數(shù)據(jù)平臺”，利用技術(shù)實現(xiàn)對個體和群體健康風(fēng)險的智能評估與分級預(yù)警，為學(xué)校開展針對性體育干預(yù)、心理輔導(dǎo)等提供精準(zhǔn)依據(jù)。

強化資源整合，推進全域均衡發(fā)展。構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化供給機制。建議設(shè)立青少年健康專項發(fā)展基金，向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜，促進心理站、體育器材、護眼燈等硬件提升。創(chuàng)新公共服務(wù)供給模式。推廣“政府購買服務(wù)+公益合作”模式，可面向社會引入心理咨詢機構(gòu)、體育俱樂部等，為學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)。